Câini Dotați în Învățarea Cuvintelor Arată Afecțiune Împărtășind Jucăriile Lor

S-ar părea că motivația socială joacă un rol important în capacitatea unor câini de a învăța numele obiectelor. Acesta este unul dintre ultimele rezultate ale cercetării desfășurate de grupul de la Universitatea Eötvös Loránd (ELU), care se concentrează pe câinii cu abilități remarcabile în învățarea cuvintelor (GWL). Fascinația pentru aceste descoperiri nu vine doar din dragostea pentru imagini cu câini adorabili jucându-se, ci și pentru progresele înțelegerii comportamentului canin.

Recent, cercetătorii ELU au publicat un nou studiu în jurnalul “Animal Cognition”, care arată că câinii GWL preferă jucăriile noi și tind să le împărtășească cu stăpânii lor. Interacțiunea socială pare să fie cheia abilităților cognitive unice ale acestor câini rari.

Claudia Fugazza, coautoare a studiului și cercetătoare la ELU, studiază comportamentul și cogniția canină de mai mulți ani, ca parte a “Genius Dog Challenge”. Studiul grupului din 2022 a relevat că câinii memorează caracteristici esențiale ale jucăriilor lor, precum aspectul și mirosul, și le recunosc când caută jucăria numită. Studiile anterioare sugerau că câinii se bazează de obicei pe vedere sau pe o combinație de vedere și miros pentru a localiza obiectele vizate. Însă, câinii GWL pot identifica obiectele și pe baza etichetelor verbale.

În toamna trecută, grupul de cercetare a descoperit că anumiți câini nu doar că memorează numele obiectelor, cum ar fi jucăriile lor preferate, dar pot extinde aceste etichete și la obiecte complet noi cu o funcție similară, indiferent de asemănarea lor vizuală. Aceasta este o capacitate cognitivă avansată numită “extinderea etichetei”, care, în mod obișnuit, pentru animale presupune ani de antrenament intensiv în captivitate. Dar câinii din acest studiu nou au dezvoltat capacitatea de a clasifica jucăriile lor după funcție fără antrenament formal, doar jucându-se în mod natural cu proprietarii lor. Este similar cu modul în care o persoană ar putea numi un ciocan și o piatră cu același nume, sau cum un copil înțelege că „cupă” poate descrie o cană, un pahar sau un tumbler, deoarece toate îndeplinesc aceeași funcție.

În cadrul acestui studiu, grupul a recrutat 10 câini GWL și 21 de câini non-GWL, toți fiind border collies, deoarece aceasta este rasa cea mai frecventă în categoria GWL. Au fost selectate opt jucării: două etichetate, două neetichetate și patru noi pentru fiecare câine.

După o perioadă de două săptămâni în care proprietarii au familiarizat câinii cu jucăriile zilnic timp de cel puțin 10 minute, fiecare jucărie fiind prezentată separat, a urmat o fază de testare. În aceasta, fiecare câine a participat la două încercări de 90 de secunde, având acces liber la jucării (care au fost spălate cu săpun pentru a controla indiciile olfactive). În prima încercare, se observa cum câinii interacționau cu jucăriile, oferind o perspectivă asupra modului lor de a învăța și de a împărtăși.

câini dotați în învățarea cuvintelor, jucării pentru câini, cogniția canină, Claudia Fugazza, Universitatea Eötvös Loránd, Genius Dog Challenge, studiu de comportament canin, capacitatea de învățare a câinilor, interacțiunea socială la câini, extinderea etichetelor la câini, border collie, jucării etichetate, jucării neetichetate, Animal Cognition, studii despre câini, învățarea vizuală la câini, mirosul în identificarea obiectelor, jucării noi pentru câini, metode de antrenament canine, capacitatea cognitivă a câinilor

Sursa: Ars Technica

Știință&Tehnică

Revista “Ştiinţă şi Tehnică“, cea mai cunoscută şi longevivă publicaţie de popularizare a ştiintelor din România