În 2023, guvernul suedez a făcut un pas semnificativ spre consolidarea educației tradiționale, reintroducând cărțile în școli și punând accent pe dezvoltarea abilităților de citire și scriere, în special în clasele primare. După o perioadă în care predarea digitală a dominat, manualele și caietele fizice își fac din nou loc în sălile de clasă, elevii fiind încurajați să scrie de mână, folosind stiloul sau creionul pe hârtie. Mai mult, guvernul suedez plănuiește să elimine utilizarea telefoanelor mobile în școli la nivel național.
Autoritățile educaționale au investit sume considerabile în acest demers. Doar în ultimul an, Ministerul Educației a alocat 83 de milioane de dolari pentru achiziția de manuale și ghiduri pentru profesori. Într-o țară cu aproximativ 11 milioane de locuitori, scopul este ca fiecare elev să dispună de un manual fizic pentru fiecare materie studiată. De asemenea, guvernul a investit 54 de milioane de dolari în achiziția de cărți de ficțiune și non-ficțiune pentru elevi.
Această schimbare radicală vine după decenii în care Suedia, la fel ca multe alte națiuni, a favorizat resursele digitale, într-un efort de a pregăti elevii pentru o lume conectată. Nu este de mirare că această abordare a stârnit un amplu dezbatere despre rolul tehnologiei digitale în educație, un subiect de interes nu doar pentru Suedia, ci și pentru părinții din SUA și alte țări unde tehnologia digitală a fost adoptată pe scară largă în școli.
Linda Fälth, cercetătoare în domeniul educației la Universitatea Linnaeus, explică decizia de a reinvesti în manualele fizice și de a reduce accentul pe dispozitivele digitale prin mai mulți factori. Printre aceștia se numără îndoielile privind baza științifică a digitalizării claselor și o reevaluare culturală mai largă. “Suedia s-a poziționat ca un lider în educația digitală, dar, în timp, au apărut preocupări legate de timpul petrecut în fața ecranelor, distracțiile, scăderea lecturii aprofundate și erodarea unor competențe fundamentale precum atenția susținută și scrierea de mână,” a adăugat Fälth.
Protagoniștii reformei educative cred că “abilitățile de bază – în special cititul, scrisul și numeracia – trebuie stabilite solid de la început și că manualele fizice sunt adesea mai potrivite în acest scop.”
Între anii 2000 și 2012, scorurile elevilor suedezi la testele standardizate în citire, matematică și științe au scăzut constant, recuperându-se între 2012 și 2018, dar înregistrând o nouă scădere în 2022. Deși nu este clar cât din această scădere se datorează digitalizării, există dovezi că materialele de învățământ analogice pentru citire pot fi superioare învățării pe ecran, în special pentru textele expositive comparativ cu cele narative.
Sursa: Ars Technica
Poll: Ce părere aveți despre decizia guvernului suedez de a reintroduce cărțile în școli și de a elimina utilizarea telefoanelor mobile în sălile de clasă?
Revista “Ştiinţă şi Tehnică“, cea mai cunoscută şi longevivă publicaţie de popularizare a ştiintelor din România
Leave a Reply